校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。
福字现在的解释是"幸福"，而在过去则指"福气"、"福运"。春节贴"福"字，无论是现在还是过去，都寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。每逢新春佳节，家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的"福"字。春节贴"福"字，是民间由来已久的风俗。福字现今的解释是"幸福"，而在过去则指"福气"、"福运"。春节贴"福"字，无论是现今还是过去，都寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。
春节贴福字，是我国民间由来已久的风俗。民间为了更充分地体现对幸福生活和美好未来的向往和祝愿，干脆将"福"字倒过来贴，表示"幸福已到"、"福气已到"。福字IP，是传统文化IP中最具代表性的文化IP之一
。福字IP需要具有独特鲜明的文化内涵，并依托于面向社会展示、沟通的平台，所形成的一个地理性、标志性吉祥符号，具有特定区域、领域范围内的唯一性和专属性 。有价值的福文化IP的衍生作品既会受到消费者的喜爱又可以传递正能量的文化价值观
。一个福字形象背后是否承载了历史渊源、独特内涵、人文故事以及特定区域的专属性，是判断一个福字IP价值的标准，也是福文化文创的灵魂和附加价值所在。
校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。校园雕塑，这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的最好的素材之一。
